金門縣文化局於12月3日舉辦「故事志工進階培訓營」，此次「故事志工進階培訓營」，原本預計招收50位故事志工或對說故事有興趣者的進階培訓課程，當日到場上課人數破百，場面熱絡成功，可見陳福海縣長推動金門閱讀島的方針，在呂坤和局長及圖資科長何桂泉團隊的努力下，獲得全島民眾的肯定及響應。

呂局長以「閱讀金銀島 故事志工來挖寶」起頭，金門縣文化局這次活動，特別為故事志工，邀請留學紐約學者吳敏而博士，吳博士現任職國家教育研究院，特地遠從台灣到金門文化局親自授課，實屬不易，吳博士在教育事業經驗豐富，尤其是兒童教育心理學方面，是一方的權威，一定能為故事志工，帶來更寬廣的視野。

吳博士先以精采的圖文，引導志工進入講故事的重點，其中提到「講故事不是當老師，我們不是要教出只會填考卷的學生，我們要教育出會自己思考的學生」 ; 「故事志工要多思考核心問題，少思考枝節。」 ; 「透過說故事，是要看到小朋友自己說出對故事的認知跟想法，不是故事內容的真假對錯」。

吳博士特別針對此次課程擬定二大主題課程

一、「故事中的思考」：故事志工除了說故事之外，並可以用故事，做為溝通現實世界與虛構世界的橋樑，並用故事去引發價值思考。故事並沒有絕對的真假，而他所啟發的意義，則是千真萬確。

二、「新時代的寓言」：每一個故事都是美好的，寫在那很遙遠且單純的年代，那時的人們，也很認份的把這當作是正知正見。但是，從今天的社會環境來品味這個故事，卻特別顯出其另外的含義。

吳敏而教授，是美國哥倫比亞大學心理學學士，紐約市立大學認知心理學博士。曾任美國教育部教育研究所研究員、香港教育學院中文系首席講師，現任國家教育研究院研究員。為開拓臺灣國語文新發展，研發國民小學國語實驗教材，推動閱讀，對兒童的認知學習與臺灣的語文教育有獨到的見解並致力推動「兒童閱讀計劃」。

金門縣文化局為了提昇「金門閱讀島」帶起閱讀風氣，招募有意願的故事志工至圖書館或巡迴車等地區進行說故事活動，不只是媽媽、阿姨、姊姊、甚至是爺爺、奶奶、爸爸、叔叔、哥哥、小朋友，只要你喜歡繪本、喜歡講故事、喜歡表演故事、喜歡看到大家沉醉在故事中的情節等等，都是說故事的志工。故事志工培訓希望藉由培訓課程，培養更多志工種子，帶領孩子走進繪本世界裡，讓繪本故事成為孩子成長的陪伴;另有興趣志工，參加訓練，將來亦可納入文化局圖書館志工人力資料庫成員。

金門閱讀島，在文化局有計劃性的推廣及落實的作為中，不僅讓故事志工更會說故事，也讓金門的小朋友透過金門閱讀島活動，能更活潑更有想法，豐富金門小朋友的視野，也在教育大朋友的思維方式，使文化金門更進一步。